Formacion profesional gratuita a distancia

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Los cursos GRATUITOS a distancia ofrecen a los estudiantes la flexibilidad de estudiar una selección de cursos de Nivel 2 y Nivel 3 desde casa y en línea o en papel, con el apoyo de un tutor especializado.

Una vez que hayamos recibido su solicitud, le enviaremos un enlace de formulario de inscripción para que lo complete. Cuando recibamos su formulario de inscripción cumplimentado, nos pondremos en contacto con usted para realizar una breve presentación telefónica que nos permita iniciarle en el curso elegido y responder a cualquier pregunta que pueda tener. A continuación, se le asignará un tutor y estará listo para recibir el manual del estudiante y los materiales de trabajo, en línea o en papel.

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Si tienes 19 años o más, puedes acceder a un curso gratuito, como parte de la ayuda que ofrece el gobierno para ayudarte a acceder a las habilidades que necesitas para conseguir el trabajo que quieres, sea cual sea tu etapa de la vida.

Si tienes 19 años o más y aún no tienes una cualificación de nivel 3 o superior, puedes acceder a una cualificación de nivel 3 gratuita. El nivel 3 equivale a un certificado o diploma técnico avanzado, o a los niveles A.

Puedes acceder a una de las cualificaciones gratuitas de nivel 3 si tienes 19 años o más y no tienes ya una cualificación de nivel 3 (equivalente a un certificado o diploma técnico avanzado, o niveles A) o superior.

Si tienes entre 19 y 23 años, también puedes acceder a cualificaciones adicionales de forma gratuita. Si te encuentras en este grupo de edad, ponte en contacto con tu universidad local o con el Servicio Nacional de Carreras Profesionales para obtener más información.

La lista de Skills Bootcamps ofrece enlaces y ubicaciones para los cursos existentes, los nuevos y los próximos. Puedes averiguar qué proveedores ofrecen cursos en tu zona y visitar su página web para obtener más información.

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La Formación Profesional del Profesorado está diseñada para aquellos que quieren capacitarse para enseñar asignaturas profesionales en escuelas secundarias superiores. Prepara a los estudiantes para una profesión estimulante que requiere conocimientos y habilidades tanto profesionales como pedagógicas.

La experiencia laboral relevante como profesor puede acreditarse como equivalente a los componentes de las prácticas. La autoridad nacional aún no ha decidido el alcance de la experiencia laboral requerida para obtener créditos.

Desde hace varios años, hay escasez de profesores de formación profesional cualificados en la enseñanza secundaria superior. Según los pronósticos, la demanda de esta categoría de enseñanza continuará y no se alcanzará el equilibrio entre la oferta y la demanda hasta el año 2025.Grado

educación y formación profesional superior

Parker, Helen 1993. “La educación profesional a distancia en Australia: Contextual Backdrop”. En R.V.R. Chandrasekhara Rao, ed. Technical and Vocational Programmes Through Distance Education. Hyderabad: Dr. B. R. Ambedkar Open University, pp.15-21, 23-26.

Australia es una federación de seis (6) Estados y dos (2) territorios. En virtud de nuestra constitución, la responsabilidad de la escolarización y la formación técnica y profesional recae en los gobiernos de los respectivos Estados o Territorios.

La formación técnica/profesional de Australia se imparte en gran medida en el sector de la Enseñanza Técnica y Superior (TAFE): se trata de un sistema gubernamental reconocido a nivel nacional, y es el principal proveedor de formación de la mano de obra. El TAFE es responsable de la formación de la mano de obra en los niveles preparatorio, de operador, de oficio, de postgrado, técnico (o paraprofesional) y, en algunos campos, profesional.

Hay ocho (8) colegios o centros de educación a distancia especializados en TAFE en toda Australia, es decir, una operación por Estado o territorio. Los cursos y los resultados de los premios de estos colegios de educación a distancia son precisamente los mismos que los de los colegios presenciales. (Sin embargo, no cabe duda de que hasta hace muy poco los recursos e intereses de los ejecutivos de la TAFE y del público se aplicaban a los colegios de enseñanza presencial).