Formacion profesional educacion infantil a distancia

Una introducción de la sociedad de educación vidhyanidhi | maestro

Los estudiantes deben conocer todas las opciones educativas que tienen a su disposición cuando toman la decisión de cualificarse en el campo de la educación infantil. Naturalmente, la calidad del programa educativo es el factor más importante.

Los programas de educación infantil (ECE) están disponibles en un entorno de aula tradicional y presencial, así como a través de programas a distancia en los que los estudiantes reciben los materiales del curso en línea y presentan las tareas y los exámenes en línea. Ambos sistemas de enseñanza tienen sus pros y sus contras. La enseñanza a distancia es más flexible, ya que los estudiantes pueden seguir trabajando si tienen un empleo y realizar sus tareas en horas no laborables. El aprendizaje tradicional en el aula permite el contacto cara a cara con el instructor y la retroalimentación inmediata.

La educación a distancia requiere que el estudiante sea autodisciplinado, que tenga buenos conocimientos de informática y que tenga buenas habilidades de comunicación en inglés. Se puede percibir que hay menos interacción uno a uno con su instructor aunque, en Pacific Rim, tenemos una política de responder a los estudiantes dentro de 48 horas. Sin embargo, el tiempo medio de respuesta es de entre 12 y 24 horas.

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Las cualificaciones profesionales son cualificaciones relacionadas con el trabajo disponibles en una amplia gama de áreas profesionales. Están diseñadas para que el alumno adquiera conocimientos y habilidades que cumplan con los estándares reconocidos necesarios para realizar un trabajo concreto.

Se denominan National Vocational Qualifications (NVQs) en Inglaterra y Gales, y Scottish Vocational Qualifications (SVQs) en Escocia. El desempeño del trabajo se evalúa mediante la observación en el puesto de trabajo y no mediante exámenes.

Dado que se dividen en unidades que cubren diferentes aspectos de un trabajo concreto, son lo suficientemente flexibles como para permitirle utilizar algunas unidades obtenidas para un trabajo y que cuenten para la cualificación de otro si decide cambiar de carrera. Los NVQs y SVQs están disponibles en cinco niveles (el más bajo es el nivel 1). Las cualificaciones profesionales a partir del nivel 3 pueden utilizarse para solicitar cursos de educación superior.

Asesoramiento profesionalFormación y desarrolloOpciones de formación¿Qué tipo de formación hay en el trabajo?¿Qué son las cualificaciones profesionales?¿Qué son los grados de fundación?¿Qué son los aprendizajes?¿Qué son los bachilleratos técnicos?No tengo suficientes cualificaciones o experiencia para que me acepten en un aprendizaje o curso profesional. ¿Qué puedo hacer? ¿Cómo puedo conocer las opciones de formación dentro de mi organización?

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Hay cientos de cualificaciones profesionales y cursos de formación reconocidos a nivel nacional de los principales proveedores de educación del mundo. Los objetivos del curso deben conducir a los métodos de enseñanza y al interés de los estudiantes.

El curso Children & Young People’s Workforce (QCF) – Level 2 es para estudiantes que quieren trabajar en el sector del cuidado de niños. El curso es adecuado para cualquier persona que desee iniciar una carrera en el cuidado de niños y proporciona un punto de partida para las calificaciones formales requeridas para trabajar en este sector.

Esta cualificación de estudio en casa se ha desarrollado para las personas que quieren trabajar en la fuerza de trabajo de los niños y los jóvenes en Early Years, Nursery y Reception Class Settings. Es ideal para los alumnos que acaban de empezar su carrera y no se sienten preparados para realizar una cualificación completa de nivel 3.

El curso CACHE Childcare and Education (VRQ) – Level 3 Award es un curso diseñado para estudiantes que quieren comenzar una carrera en el cuidado de niños y actúa como una preparación perfecta para aquellos que quieren seguir para hacer CACHE Level 3 Certificate o Diploma calificaciones.

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Tuija Arola: Como todo el mundo, no tuvimos mucho tiempo para prepararnos para el cierre. En la primavera de 2020, tuvimos que cerrar nuestro centro educativo y cambiar todo el aprendizaje y la enseñanza en línea. Utilizamos itslearning y Zoom para la enseñanza a distancia. Fue un reto, pero también “increíble”. Habíamos intentado que los profesores dieran el “salto digital” y siempre se mostraron reticentes, porque para ellos la formación profesional era muy práctica, no la veían como materias que se pudieran enseñar a distancia, en línea. Pero la situación apremiante del mes de marzo no nos dejó otra opción que recurrir a Internet para seguir impartiendo los cursos. Y eso fue suficiente para que los profesores dieran el “salto digital”. Eso fue lo que les impulsó: no querían defraudar a sus alumnos. Todo el mundo entendió que la enseñanza a distancia era la única posibilidad, y nadie podía negarse a cambiar a la enseñanza virtual. Por suerte para nosotros, no fue tan difícil como para otras escuelas que tuvieron que empezar de cero. Tuvimos la suerte de que se fomentó bastante el uso de su aprendizaje y se organizaron talleres técnicos y pedagógicos para nuestros profesores.