Formacion profesional a distancia salamanca

Salamanca 1994

El objetivo era describir diferentes procesos en lo que se denomina la “carrera educativa” de los estudiantes con problemas de audición. Los datos comprenden los relatos de 30 ex alumnos con problemas de audición que representan cuatro grupos: alumnos de una escuela especial que continuaron con la educación universitaria o con el empleo; alumnos de escuelas ordinarias que continuaron con la educación universitaria o con el empleo. Los resultados indican que el apoyo dentro de la experiencia educativa es de gran importancia y que el apoyo social proporcionado por los padres es de crucial importancia para la trayectoria educativa o la carrera del estudiante. Este apoyo, en combinación con un entorno escolar adaptado, parece disminuir en gran medida la importancia de la discapacidad auditiva. La conclusión es que los alumnos con problemas de audición no deben elegir necesariamente un colegio especial sólo por la propia deficiencia. Cuando se satisfacen las necesidades de estos alumnos, parecen existir mecanismos más acentuados en los entornos educativos ordinarios que en los colegios especiales que promueven la educación postsecundaria.

La declaración de salamanca y el marco de actuación en materia de necesidades educativas especiales

Resumen El objetivo era describir diferentes procesos en lo que se denomina la “carrera educativa” de los alumnos con problemas de audición. Los datos comprenden los relatos de 30 ex alumnos con problemas de audición que representan cuatro grupos: alumnos de un colegio especial que continuaron con la educación universitaria o con el empleo; alumnos de colegios ordinarios que continuaron con la educación universitaria o con el empleo. Los resultados indican que el apoyo dentro de la experiencia educativa es de gran importancia y que el apoyo social proporcionado por los padres es de crucial importancia para la trayectoria educativa o la carrera del estudiante. Este apoyo, en combinación con un entorno escolar adaptado, parece disminuir en gran medida la importancia de la discapacidad auditiva. La conclusión es que los alumnos con problemas de audición no deben elegir necesariamente un colegio especial sólo por la propia deficiencia. Cuando se satisfacen las necesidades de estos alumnos, parecen existir mecanismos más acentuados en los entornos educativos ordinarios que en los colegios especiales que promueven la educación postsecundaria.

Declaración de salamanca wikipedia

[Simposio Internacional IEEE 2016 sobre Informática en la Educación (SIIE) – Salamanca, España (2016.9.13-2016.9.15)] 2016 International Symposium on Computers in Education (SIIE) – La formación profesional a distancia en Portugal: Una revisión de los estudios académicos entre 2000 y 2015

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[IEEE 2016 International Symposium on Computers in Education (SIIE) – Salamanca, España (2016.9.13-2016.9.15)] 2016 International Symposium on Computers in Education (SIIE) – Nuevas tecnologías para planificar y mediar la lectura: Útiles, agradables e imprescindibles

[IEEE 2016 International Symposium on Computers in Education (SIIE) – Salamanca, España (2016.9.13-2016.9.15)] Simposio Internacional de Informática en la Educación 2016 (SIIE) – Explorando el ciclo de la viña: La tecnología móvil en entornos de educación ambiental no formal

Declaración de apa reference salamanca

A raíz de las recientes directivas y recomendaciones de la UE en el ámbito de la salud y la seguridad, el objetivo de este proyecto piloto es diseñar un paquete educativo telemático para diferentes niveles de personal en el sector privado y público (especialistas en seguridad, representantes sindicales, médicos de salud laboral, supervisores). El programa de trabajo incluye: – un análisis comparativo de las necesidades de formación; – la definición del diseño del paquete educativo; – el diseño de la arquitectura multimedia; – la definición de los métodos de impartición de la formación; – la definición de los contenidos en función de las necesidades de los usuarios finales; – la prueba del paquete; – las actividades de difusión. También incluirá diversos materiales de formación, como un CD-Rom, documentos, libros y breves cursos en línea. También se elaborará un informe sobre cuestiones de cualificación y certificación profesional, dirigido principalmente a los responsables de la toma de decisiones.ImpactoEste proyecto tendrá un impacto positivo en la salud y la seguridad en el trabajo en las empresas europeas y contribuirá a la aplicación de las normas y recomendaciones de la UE.Número de contrato : I/96/2/1229/PI/II.1.1.c/FPCDomaine : Formación profesional continuaContenido : Cualificaciones profesionales Productos : Marcos/sistemas de certificación Formación a distancia Material informático/electrónico Público : Jóvenes trabajadores Trabajadores de empresas Representantes sindicales o de los trabajadores