Formacion profesional a distancia homologada

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Es importante que los proveedores entiendan cómo la metodología detrás del uso de las herramientas de aprendizaje a distancia se alinea con las Normas para Organizaciones de Formación Registradas (RTO) 2015 (las Normas), con el fin de seguir cumpliendo. No tratamos la enseñanza en línea o digital de forma diferente a otros modos de enseñanza. Seguimos buscando el cumplimiento de los Estándares y la alineación con las reglas de los paquetes de formación (teniendo en cuenta que algunos cursos son más adecuados que otros para su impartición a distancia).

El aprendizaje a distancia es un término general que abarca las formas en que la formación puede ser proporcionada por un RTO a distancia a un estudiante, sin contacto cara a cara en un sitio. Quizás el ejemplo más común y ampliamente reconocido sea el “aprendizaje en línea”, aunque el aprendizaje a distancia también puede incluir el “aprendizaje electrónico” y el “aprendizaje combinado”.

El aprendizaje a distancia es un término general que abarca las formas en que una OTR puede impartir formación a distancia a un estudiante, sin contacto presencial en un centro. Quizá el ejemplo más común y ampliamente reconocido sea el “aprendizaje en línea”, aunque el aprendizaje a distancia también puede incluir el “e-learning” y el “blended learning”.

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La finalidad de la Formación Profesional de Grado Superior (FP) (dentro de los programas de formación profesional), y de las Enseñanzas Profesionales de Artes Plásticas y Diseño y de las Enseñanzas Profesionales de Grado Superior de Deportes (ambas dentro de las Enseñanzas Especializadas) es que el alumno obtenga una formación especializada que le capacite para el desempeño de diversas profesiones de forma cualificada.

El acceso y la admisión a los ciclos formativos de grado superior son muy flexibles para permitir la configuración de itinerarios formativos adaptados a las necesidades e intereses personales, así como la transición de la formación al trabajo y viceversa.

Siempre que el número de candidatos solicitados supere el número de plazas disponibles, las autoridades educativas podrán establecer procedimientos de admisión. Si el centro educativo solicitado no dispone de plazas suficientes para todos los candidatos que cumplan los requisitos de acceso, las autoridades educativas deberán asignar las plazas según los siguientes criterios:

Quien desee acceder a estas enseñanzas y no reúna los requisitos académicos establecidos, podrá hacerlo si supera una prueba de acceso y tiene, al menos, 19 años en el año de realización de la prueba, o 18 años si está en posesión de un título de Técnico relacionado con las enseñanzas a cursar. Esta prueba de acceso consta de dos partes:

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La finalidad de la Formación Profesional de Grado Superior (FP) (dentro de los programas de formación profesional), y de las Enseñanzas Profesionales de Artes Plásticas y Diseño y de las Enseñanzas Profesionales Avanzadas del Deporte (ambas dentro de las Enseñanzas Especializadas) es que el alumno obtenga una formación especializada que le capacite para el desempeño de diversas profesiones de forma cualificada.