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En el mundo académico, el estudio de la administración está destinado a preparar a alguien para un trabajo en la empresa. Se espera que los estudiantes aprendan los fundamentos en áreas como la gestión empresarial, las habilidades interpersonales y cómo trabajar en equipo.

La ciudad de Madrid es la capital de España. Es un área metropolitana con más de 3 millones de habitantes. Tiene una plaza de toros llamada Las Ventas que acoge el evento taurino anual. La ciudad cuenta con numerosas universidades públicas y privadas.

La logística se ha convertido en una de las áreas de mayor desarrollo en el mundo empresarial. Cada día las organizaciones requieren más y mejores profesionales que dominen la gestión de compras, stocks, transporte y distribución. El Instituto Séneca ofrece el programa más completo en Logística, que te permitirá hacer una carrera de éxito en este campo.

El objetivo del Máster en Neuromagement y Gestión del Talento es formar una generación de directivos que, de la mano de las neurociencias, potencien el talento de los equipos humanos de las empresas. La gestión de personas es la parte más compleja y la que más conflictos genera en las empresas. Este máster permite entender los procesos conductuales y los mecanismos neuronales, a través de los cuales las personas establecen una comunicación en el mundo empresarial que, sin duda, influirá en el éxito de la empresa. A diferencia de otros programas de postgrado en el área de recursos humanos existentes en el mercado, ISEP como institución líder en psicología y neurociencias, es el centro que mejor puede apoyar el comportamiento organizacional desde una perspectiva neurocientífica.

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La Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) es el mejor modelo de enseñanza superior e investigación de la comunidad regional. La presencia de campus universitarios en cuatro de las cinco capitales de provincia de Castilla-La Mancha (Albacete, Ciudad Real, Cuenca y Toledo), además de campus en ciudades tan importantes como Talavera de la Reina y Almadén, hacen de sus instalaciones un punto estratégico en el desarrollo urbanístico de los lugares en los que se encuentran. Cabe destacar que tanto Toledo como Cuenca están consideradas como Ciudades Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO. La integración de la Universidad en los espacios urbanos se ha realizado en todo momento respetando la singularidad del entorno. La ubicación del campus, en el ámbito urbano o cerrado a él, hace que la vida universitaria comparta el dinamismo de las ciudades, beneficiándose de todos los servicios que éstas pueden ofrecer.

La UCLM es una universidad moderna, internacional, competitiva y dinámica, con unos 30.000 estudiantes y 2.300 profesores e investigadores. Más allá de la preparación para el ejercicio de actividades profesionales, el compromiso institucional con la creación y transmisión de ciencia, capacidades y cultura se basa en promover el desarrollo con la excelencia como referente, prestando especial atención a valores como la solidaridad, la sostenibilidad, la eficiencia, el mérito, la capacidad, la transparencia y la igualdad.

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La Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) es el mejor modelo de enseñanza superior e investigación de la comunidad regional. La presencia de campus universitarios en cuatro de las cinco capitales de provincia de Castilla-La Mancha (Albacete, Ciudad Real, Cuenca y Toledo), además de campus en ciudades tan importantes como Talavera de la Reina y Almadén, hacen de sus instalaciones un punto estratégico en el desarrollo urbanístico de los lugares en los que se encuentran. Cabe destacar que tanto Toledo como Cuenca están consideradas como Ciudades Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO. La integración de la Universidad en los espacios urbanos se ha realizado en todo momento respetando la singularidad del entorno. La ubicación del campus, en el ámbito urbano o cerrado a él, hace que la vida universitaria comparta el dinamismo de las ciudades, beneficiándose de todos los servicios que éstas pueden ofrecer.

La UCLM es una universidad moderna, internacional, competitiva y dinámica, con unos 30.000 estudiantes y 2.300 profesores e investigadores. Más allá de la preparación para el ejercicio de actividades profesionales, el compromiso institucional con la creación y transmisión de ciencia, capacidades y cultura se basa en promover el desarrollo con la excelencia como referente, prestando especial atención a valores como la solidaridad, la sostenibilidad, la eficiencia, el mérito, la capacidad, la transparencia y la igualdad.

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Cada una de estas áreas temáticas se amplía a continuación, pero la lista de subtemas no es exhaustiva. Los trabajos pueden abordar uno o varios de los subtemas de la lista, aunque los autores no deben sentirse limitados por ellos. También se aceptan subtemas no incluidos en la lista, pero relacionados, siempre que encajen en una de las siguientes áreas temáticas principales: 1. 1. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN QUE APOYAN EL APRENDIZAJE 2. METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE/ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN 3. CONTEXTO SOCIAL Y ENTORNOS DE APRENDIZAJE 5. POLÍTICAS DE CALIDAD, EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

Ivan Ivanov, SUNY Empire State College, EE.UU. Rachelle Heller, Universidad George Washington, EE.UU. Lauri Malmi, Escuela de Ciencia y Tecnología de la Universidad de Aalto, Finlandia Friedrich Hesse, Centro de Investigación de Medios de Conocimiento, Alemania

Todos los trabajos aceptados (completos, breves y pósteres) se publicarán en las actas de la conferencia, con una referencia ISBN, en papel y en soporte CD-ROM. Todas las ponencias presentadas en la sede de la conferencia estarán disponibles en la Biblioteca Digital SciTePress (http://www.scitepress.org/DigitalLibrary/). Las actas se someterán a la indexación de Thomson Reuters Conference Proceedings Citation Index, INSPEC, DBLP y EI.