Estudios formacion profesional grado medio

Ejemplos de formación profesional

– Evaluación de alumnos/estudiantes- Exención total o parcial del módulo profesional de prácticas- Progresión de alumnos/estudiantes- Certificación- Calificaciones- Formación Profesional Básica- Formación Profesional de Grado Medio- Otros alumnos que pueden obtener el Certificado de Formación Profesional Básica- Reconocimiento y exención en la Formación Profesional Básica- Acceso directo de los titulados en la formación profesional de grado medio a la formación profesional de grado superior- Obtención del Certificado de Bachillerato para los titulados en la formación profesional de grado medio

Para que los alumnos puedan volver a cursar los módulos profesionales que hayan suspendido, las autoridades educativas determinan las condiciones para que los centros educativos organicen los correspondientes exámenes complementarios de cada curso, que se celebran en septiembre.

Los alumnos que tienen que repetir el curso se incorporan al grupo de los que inician el ciclo formativo, y deben realizar todas las actividades de los módulos profesionales que han suspendido. Si es el caso, son evaluados en los periodos establecidos para el resto del grupo.

Título profesional

Para que los estudiantes puedan volver a cursar los módulos profesionales que han suspendido, las autoridades educativas determinan las condiciones para que los centros educativos organicen los correspondientes exámenes complementarios de cada año, que se celebran en septiembre.

Los alumnos que tienen que repetir el curso se incorporan al grupo de los que comienzan el ciclo formativo, y deben realizar todas las actividades de los módulos profesionales que han suspendido. Si es el caso, son evaluados en los periodos establecidos para el resto del grupo.

En el caso de que la demanda de plazas en ciclos formativos de grado superior supere la oferta, las administraciones educativas podrán establecer procedimientos de admisión en el centro docente, de acuerdo con las condiciones que se determinen reglamentariamente. El criterio principal de acceso es la nota media obtenida en el ciclo formativo de grado medio de origen, pero también que el ciclo formativo correspondiente cumpla con las prioridades establecidas.

Los alumnos que tengan un título de Técnico, o de Técnico en Enseñanzas Profesionales de Música o de Danza, podrán obtener el Certificado de Bachillerato cursando y superando las materias generales del bloque de asignaturas troncales de la rama de Bachillerato correspondiente.

Título de formación profesional superior

Las cualificaciones profesionales se conceden en los ámbitos de la ingeniería, la sanidad, la agricultura, el derecho, la educación, etc. Las cualificaciones profesionales pueden ofrecerse dentro del primer o segundo ciclo. Los programas que conducen a las cualificaciones profesionales pueden tener una duración variable en función de su contenido y pueden extenderse a lo largo de dos ciclos. Algunas titulaciones profesionales (aproximadamente 15) se conceden solo después de programas integrados de un ciclo.

Desde 2015, Suecia cuenta con un marco de cualificaciones, el SeQF, que comprende todos los niveles educativos, basado en el Marco Europeo de Cualificaciones para el Aprendizaje a lo Largo de la Vida (EQF-LLL). Más información sobre el SeQF.

Título de enseñanza secundaria superior

La mayoría de los programas duran de uno a dos años. Aproximadamente el 25% del tiempo se dedica a la formación en el lugar de trabajo. Esta es una excelente oportunidad para que un futuro empleador conozca a un posible nuevo empleado. El programa de un año de duración, que consta de 200 créditos HVE, otorga el Diploma de Formación Profesional Superior, mientras que el programa de dos años de duración, que consta de 400 créditos HVE, otorga el Diploma Avanzado de Formación Profesional Superior.

La Agencia Nacional Sueca para la Formación Profesional Superior supervisa los programas. Existe una ley específica y una ordenanza que regula el funcionamiento de la Agencia Nacional Sueca de EVE y de los proveedores de EVE. También hay ordenanzas que regulan las obligaciones de los proveedores y el diseño de los programas. La Agencia Nacional Sueca de Formación Profesional Superior inspecciona y audita la calidad de los programas y se ocupa de las opiniones y reclamaciones de los estudiantes.

Los requisitos para acceder a un programa de formación profesional superior son diferentes a los de los estudios universitarios. Algunos programas pueden requerir cursos específicos completados en la escuela secundaria superior, o incluso experiencia laboral.  Para cumplir los requisitos generales de acceso, hay que tener uno de los siguientes: