Estructura de la formación profesional

formación profesional – deutsch

La sexta etapa está destinada a estudiar las transiciones de los adolescentes y jóvenes adultos del sistema educativo a la vida laboral. Esta fase de la vida se caracteriza por numerosas transiciones interdependientes y pasajes de estatus recíprocamente influyentes: el acceso al sistema de formación profesional, el paso por uno o varios planes de formación y, finalmente, el acceso a un empleo. Las siguientes preguntas de investigación se refieren a estos pasajes de estatus:

¿Cuáles son los factores determinantes para completar con éxito la formación profesional? ¿Cómo repercute el paso por la formación profesional en la adquisición de competencias cognitivas y laborales generales, y qué influencia tienen los entornos de aprendizaje en el desarrollo de competencias durante la formación profesional y como consecuencia de ella?

¿Cómo influyen las biografías escolares y de formación profesional, las experiencias, competencias y cualificaciones adquiridas a través de ellas, junto con otras variables, en la transición al mercado laboral? ¿Qué patrones se pueden encontrar en los graduados de las escuelas por debajo del nivel de Gymnasium? ¿Y cómo se explican las diferencias individuales y estructurales?

estudios profesionales deutsch

El objetivo principal del estudio era investigar el perfil actual de la enseñanza técnica, sus problemas y perspectivas y averiguar las causas de la lenta implantación y los bajos logros del objetivo. La muestra del estudio consistió en 40 expertos en educación técnica, 35 directores, 175 profesores y 350 estudiantes que fueron seleccionados al azar. Se elaboró un cuestionario para los directores, los profesores y los estudiantes de los institutos politécnicos/colegios tecnológicos. Este cuestionario constaba de 59 ítems. También se realizó una entrevista con los expertos en educación técnica sobre los problemas y las sugerencias al respecto. Los datos se analizaron estadísticamente mediante porcentajes y la prueba chisquare. El estudio reveló que los objetivos y las políticas no coincidían. Además, se descubrió que las principales causas de los problemas eran la inestabilidad política y el control inadecuado, los planes de estudio anticuados, el presupuesto inadecuado, las metodologías de enseñanza anticuadas y la falta de vínculos adecuados entre la educación técnica y la industria. El estudio recomienda que se active un Consejo Nacional de Educación Técnica para regular la educación técnica. Se recomienda reforzar las asociaciones público-privadas. El estudio también recomendó que se desarrollen normas nacionales de competencias profesionales, planes de estudio y un sistema de certificación de pruebas comerciales.

formación profesional superior – deutsch

La formación profesional es el conjunto de estudios más vinculados a las ocupaciones profesionales y al mercado de trabajo, y hoy en día se interpreta como un proceso activo de las personas a lo largo de toda su vida; se entiende que la formación profesional no es sólo la típica “formación formal” de los jóvenes en edad escolar, sino también la “formación para el trabajo” dirigida a los trabajadores en activo o el “reconocimiento de la competencia” profesional.La formación profesional ofrece alrededor de 170 cualificaciones diferentes, entre tres niveles: básico, intermedio y avanzado, que tienen como objetivo que las personas alcancen la competencia profesional y puedan aspirar a obtener empleos cualificados. Las distintas cualificaciones se agrupan en familias profesionales y se componen de asignaturas denominadas “módulos” con contenidos teóricos y prácticos, que incluyen una etapa de prácticas en una empresa.Un ciclo formativo es una formación reglada que se completa con conocimientos teórico-prácticos en relación con un campo profesional, destinados a desarrollar competencias profesionales en dicho campo.

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La formación profesional es el conjunto de estudios más vinculados a las ocupaciones profesionales y al mercado de trabajo, y hoy en día se interpreta como un proceso activo de las personas a lo largo de toda su vida; se entiende que la formación profesional no es sólo la típica “formación reglada” de los jóvenes en edad escolar, sino también la “formación para el trabajo” dirigida a los trabajadores en activo o el “reconocimiento de la competencia” profesional.La formación profesional ofrece alrededor de 170 titulaciones diferentes, entre tres niveles: básico, intermedio y avanzado, que tienen como objetivo que las personas alcancen la competencia profesional y puedan aspirar a obtener empleos cualificados. Las distintas cualificaciones se agrupan en familias profesionales y se componen de asignaturas denominadas “módulos” con contenidos teóricos y prácticos, que incluyen una etapa de prácticas en una empresa.Un ciclo formativo es una formación reglada que se completa con conocimientos teórico-prácticos en relación con un campo profesional, destinados a desarrollar competencias profesionales en dicho campo.