Educacion permanente formacion profesional

Las ventajas de la formación profesional

En el sector comunal, o municipal, de Alemania, las futuras “tareas centrales” del autogobierno local han pasado a ser objeto de debate normativo y político a la luz de las necesarias reformas, por un lado, y de la crisis financiera pública, por otro. En este contexto, también se plantea la cuestión de la futura configuración de la responsabilidad local en materia de educación permanente y formación profesional. La “comunalidad” y la pluralidad siempre han sido elementos constitutivos de la responsabilidad pública en el sector de la formación continua. Los modelos de responsabilidad municipal en materia de formación continua orientados al mercado o a los garantes no suelen fomentar estructuras de formación continua sostenibles, ya que esos modelos cuestionan la necesidad de objetivos fundamentales como la cobertura completa, la igualdad de oportunidades y la posibili- dad.

Diversos estudios internacionales recientes han sido en gran medida responsables de iniciar e influir en el debate que se está produciendo actualmente en torno al tema de la reforma educativa en Alemania. En el curso de este debate, todo el sistema educativo alemán ha sido sometido a un examen minucioso, incluido el ámbito de la educación y la formación continua como elemento sustancial del sistema de aprendizaje permanente.

Inspire education educación y formación profesional

La forma en que se organiza e imparte la EFP, así como su importancia en el sistema educativo general, varía sustancialmente de un país a otro. Los estudios de EFP específicos de cada país proporcionan evaluaciones en profundidad de los puntos fuertes y débiles de los sistemas de EFP de los países y asesoramiento personalizado sobre una amplia gama de aspectos de las políticas de EFP. Se han llevado a cabo revisiones de este tipo en más de 30 países.

Los sistemas de EFP difieren mucho en cuanto a la organización del aprendizaje basado en el trabajo. En algunos programas, incluidos los de aprendizaje, los estudiantes de FP pasan una gran parte de su tiempo en el lugar de trabajo (véase Aprendizaje basado en el trabajo y aprendizaje). Pero incluso en los programas que se organizan predominantemente en los centros educativos, los alumnos pueden disponer de distintos tipos de oportunidades de aprendizaje en el lugar de trabajo (véase El aprendizaje en el lugar de trabajo en la EFP escolar).

La EFP ofrece oportunidades de desarrollo de competencias a un grupo diverso de alumnos. Los sistemas de EFP inclusivos pueden facilitar la integración de los inmigrantes (véase Liberar el potencial de los inmigrantes a través de la EFP). Los adultos también pueden participar en programas de EFP para mejorar y reciclar sus conocimientos a lo largo de su vida laboral (véase Aprendizaje de adultos y competencias básicas).

Sistema de educación y formación profesional (efp) en alemania

La formación profesional es una educación que prepara a las personas para trabajar como técnicos o para ocupar un puesto de trabajo en un oficio cualificado, como comerciantes o artesanos. La formación profesional se denomina a veces formación profesional y técnica[1].

La formación profesional puede tener lugar en el nivel postsecundario, de educación continua o de educación superior y puede interactuar con el sistema de aprendizaje. En el nivel postsecundario, la formación profesional suele ser impartida por escuelas de comercio altamente especializadas, escuelas técnicas, colegios comunitarios, colegios de educación superior (Reino Unido), universidades profesionales e institutos de tecnología (antes llamados institutos politécnicos).

Históricamente, casi toda la formación profesional tenía lugar en el aula o en el lugar de trabajo, y los estudiantes aprendían las habilidades y la teoría del oficio de la mano de instructores acreditados o profesionales establecidos. Sin embargo, en los últimos años, la formación profesional en línea ha ganado en popularidad, facilitando más que nunca el aprendizaje de diversas destrezas comerciales y habilidades blandas por parte de profesionales establecidos para los estudiantes, incluso para aquellos que viven lejos de una escuela de formación profesional tradicional.

La educación y la formación profesional en alemania (inglés)

El objetivo de esta serie es presentar investigaciones críticas, históricas y comparativas en el ámbito de la formación profesional y continua y el desarrollo de la investigación humana, vistas desde una perspectiva pedagógica, organizativa, económica y social. En ella se analizan las implicaciones de las últimas investigaciones para las políticas y prácticas de reforma contemporáneas. Un tema central que se refleja en todas las publicaciones es el género. Una característica básica de todos los volúmenes es su enfoque transcultural.

La serie tiene una base firme en la red internacional de investigación EFP y Cultura (Educación y Formación Profesional y Cultura; www.peda.net/veraja/uta/vetculture) y los editores invitan a destacados investigadores de Europa y otros continentes a contribuir a la serie. Studies in Vocational and Continuing Education incluye monografías, ediciones de artículos recopilados y actas.