Dirección general de formación profesional y universidad
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Tổng cục giáo dục nghề nghiệp
Presentación sobre el tema: “EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL DE LA REPÚBLICA TURCA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TÉCNICA EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL DE LA REPÚBLICA TURCA” – Transcripción de la presentación:
LA REPÚBLICA TURCA MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TÉCNICA LA REPÚBLICA TURCA MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TÉCNICA
EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TÉCNICA NÚMERO DE ESCUELAS/INSTITUCIONES NÚMERO DE ESTUDIANTESNÚMERO DE PROFESORES 1923 1924 2008 2009 AUMENTO (VECES) 1923 1924 2008 2009 AUMENTO (VECES) 1923 1924 2008 2009 AUMENTO (VECES) 1923 1924 2008 2009 AUMENTO (VECES) EDUCACIÓN FORMAL (TOTAL) 204.622 231 2.5581.565.264 612 32588.924 274 EDUCACIÓN NO FORMAL (FORMAL-PRIVADA) -2.077 – -2.717.288 – 10.775 – TOTAL GENERAL 206.699 335 5584.282.552 1674 32599.699 307 EL NÚMERO DE ESCUELAS, PROFESORES Y ESTUDIANTES DE LA EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TÉCNICA DESDE LA FUNDACIÓN DE LA REPÚBLICA TURCA EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL DE LA REPÚBLICA TURCA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TÉCNICA
Educación terciaria
En Suecia, además de los resultados de la investigación educativa, los hallazgos de otros campos como la historia económica, la lingüística, la sociología, la ciencia política, la tecnología y la ciencia del trabajo contribuyeron de manera significativa al campo de la EFP. Más recientemente, se han planteado cuestiones sobre las competencias generales y específicas para las diferentes ocupaciones, cómo y en qué contexto se aprenden estas competencias es sólo un ejemplo de nuestro interés de investigación. Asimismo, dentro de este grupo hay investigaciones que se centran en cuestiones sobre la evaluación del aprendizaje en diferentes entornos. La Universidad de Estocolmo alberga dos escuelas nacionales de postgrado sobre pedagogía profesional que están estrechamente relacionadas con las actividades del grupo de investigación de EFP/AP.
Se espera que el grupo de investigación VET/YL contribuya tanto a una formación profesional del profesorado basada en la investigación como al desarrollo de la formación profesional para jóvenes y adultos, independientemente de si la formación se lleva a cabo en la escuela o en el lugar de trabajo.
Educación terciaria
Recursos de conocimientoNuestros servicios y recursos: Publicaciones | Foro de EFTP | Conferencias virtuales | Perfiles de países de EFTP | Glosario de la TVETipedia | Prácticas prometedoras e innovadoras | Guía de aprendizaje empresarial
La Dirección General de Enseñanza Técnica y Profesional es una de las Direcciones Generales del Ministerio de Educación y Enseñanza Superior del Líbano. La Dirección General proporciona educación técnica y profesional a los estudiantes a través de una red de institutos y escuelas técnicas que cubren todo el territorio del Líbano. La Dirección General supervisa también todas las instituciones privadas que imparten EFTP. Al final de cada año escolar, la Dirección General organiza los exámenes públicos y entrega diplomas oficiales como el Bachillerato Técnico, el diploma de educación secundaria de sistema dual, el Diploma de Técnico Superior y la Licencia Técnica (5 años de estudios posteriores al nivel de educación secundaria). La Dirección General desarrolla nuevos planes de estudio, crea nuevas especialidades y desempeña sus funciones en colaboración con los demás ministerios y con los representantes del mercado laboral.
Formación profesional là gì
El 11/11/2021, la Dirección General de Educación y Formación Profesional, en colaboración con la Embajada de Australia, celebró un resumen de una serie de 7 talleres para compartir experiencias sobre métodos de formación en línea/combinada en la EFTP. Asistieron a la sesión de clausura por parte de la Dirección General de Educación y Formación Profesional, el Dr. Pham Vu Quoc Binh – Director General Adjunto de la DVET, representante del Departamento de Liderazgo de Organización y Personal; Líderes de la Oficina y gerentes de la DVET y 150 delegados son líderes de escuelas, líderes de departamentos, facultades, profesores y maestros seleccionados de 50 colegios en el sistema. Por parte de Australia, estuvieron presentes la Sra. Jen Bahen – Consejera de Educación de la Embajada de Australia en Hanoi, la Sra. Ewa Filipiak – Jefa de Cooperación Internacional de la Asociación de Escuelas Públicas de Formación Profesional de Australia y expertos de Australia.
