De quien depende la direccion general de formacion profesional

Wikan sakarinto, director general de escuelas de formación profesional

– Administración y gobernanza a nivel central- Estructura administrativa del Ministerio de Educación y Asuntos Religiosos- Enseñanza primaria y secundaria- Enseñanza superior- Aprendizaje permanente- Administración y gobernanza a nivel regional- Enseñanza primaria y secundaria- Enseñanza superior- Aprendizaje permanente

La política educativa es definida a nivel central por el gobierno, que también establece la política general a seguir en los diferentes ámbitos políticos. El Ministro de Educación es responsable de la definición de la política educativa y del control de su aplicación, así como de la administración de todos los sectores, servicios y niveles del sistema educativo. El Ministro, a través de los servicios administrativos y los asesores del Ministerio de Educación y Asuntos Religiosos, prepara los proyectos de ley y los decretos presidenciales que regulan el sistema educativo y emite las decisiones ministeriales pertinentes.

El Parlamento asume la labor legislativa y aplica el control parlamentario. La Comisión Permanente de Asuntos Culturales y Educativos, competente en los asuntos del Ministerio de Educación y Asuntos Religiosos y del Ministerio de Cultura y Deportes, elabora y examina los proyectos o propuestas de ley. También puede ejercer la labor legislativa y el control parlamentario.

Joao santos – dirección general de empleo, social

La Secretaría General de Formación Profesional ( SGFP ) de España es el órgano directivo del Ministerio de Educación y Formación Profesional, al que corresponde la dirección de las competencias atribuidas al Departamento en materia de formación profesional del sistema educativo y de formación profesional para el empleo; la planificación, organización, desarrollo, evaluación e innovación de la formación profesional; la realización y gestión directa de los programas de formación y cualificación profesional; la promoción de la formación profesional; y las relativas a la formación profesional en el exterior en coordinación con la Secretaría de Estado de Educación .[1]

Asimismo, se encarga de promover y coordinar las relaciones con las Comunidades Autónomas y las Corporaciones Locales en estas materias y gestiona los programas operativos cofinanciados por el Fondo Social Europeo para la Formación Profesional. [ 1 ]

La Secretaría General fue creada el 29 de enero de 2020 como sucesora directa de la histórica Dirección General de Formación Profesional . Esta dirección, creada durante la Segunda República , estableció las primeras medidas en materia de formación profesional y ha existido desde entonces, aunque con diferentes nombres. En 2020, con el objetivo de incrementar estas competencias de rango, se creó la SGFP, con rango de subsecretaría , [ 2 ] que no sólo asumió las responsabilidades de la anterior Dirección General, sino que también adquirió ciertas competencias del Ministerio de Trabajo en materia de formación profesional para el empleo. [ 3 ]

Formación en servicios de alimentación y bebidas (ministerio turco de

El Presidente de Industrias de Defensa, Prof. İsmail DEMİR, dijo que el protocolo es sólo un comienzo y señaló que la educación profesional y técnica es uno de los campos de los que se ha hablado durante años, pero no se ha logrado ningún éxito significativo. El Prof. DEMİR, también añadió que es muy importante proporcionar sugerencias para las soluciones mientras se plantean los problemas.    El Prof. DEMİR dijo: “Como Presidencia, me gustaría afirmar que animaremos a la industria de la defensa en general para que haya una cooperación en materia de formación profesional y técnica no sólo con Aselsan, sino también con otras empresas. Sé que hay un deseo, un esfuerzo y un intento en este sentido en otras empresas..” Haciendo hincapié en que estarán abiertos a los profesores potenciales en estas empresas, el Prof. DEMİR, declaró que es importante proporcionar oportunidades para los empleados de las empresas relativas que son expertos en su campo bien y pueden ser empleados en la educación.

En su discurso, el Ministro de Educación Nacional, Ziya SELÇUK, expresó su agradecimiento a las autoridades por la firma del protocolo en las instalaciones de Aselsan por su significado y trascendencia; y destacó que la sola visita a estas instalaciones ampliará los horizontes del estudiante. Indicando que los niños se dirigen ahora hacia un futuro diferente, SELÇUK dijo: “Teniendo en cuenta los niños que han empezado hoy la escuela, empezarán a trabajar en la década de 2040. Es posible imaginar un futuro diferente para ellos y que mi generación se sienta como si viniera de la edad de piedra”.

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El 5 de julio, en Hanoi, la DVET se reunió con la delegación del Gobierno de Colombia encabezada por la Sra. Constanza Lilanza Alarcón Pá rraga, Viceministra de Educación. Asistieron a la reunión el Sr. Truong Anh Dung, Director General Adjunto de la DVET, representantes de los departamentos, unidades: Departamento de Continuidad, Departamento de Habilidades Ocupacionales, Departamento de Asuntos Docentes, Agencia de Acreditación de Educación y Formación Profesional de Vietnam, Oficina.

El 5 de julio, en Hanoi, la DVET mantuvo una reunión con la delegación del Gobierno de Colombia, encabezada por la Sra. Constanza Lilanza Alarcón Pá rraga, Viceministra de Educación. Asistieron a la reunión el Sr. Truong Anh Dung, Director General Adjunto de la DVET, representantes de los departamentos, unidades: Departamento de Continuidad, Departamento de Habilidades Ocupacionales, Departamento de Asuntos Docentes, Agencia de Acreditación de Educación y Formación Profesional de Vietnam, Oficina.

En su intervención en la reunión, el Sr. Truong Anh Dung, Director General Adjunto, dijo que el Gobierno de Vietnam está actualmente interesado en mejorar las competencias de los trabajadores. Se preocupa especialmente por la formación de los recursos humanos. En la estructura de los recursos humanos formados, la formación profesional representa el 80-90%. La red de instituciones de formación profesional cuenta actualmente con 1954 establecimientos, de los cuales unos 900 colegios e institutos de enseñanza secundaria tienen más de 1.000 centros de formación profesional. El marco nacional de cualificación consta de 8 niveles de enseñanza, de los cuales los niveles 1-5 pertenecen al sistema de formación profesional gestionado por el Ministerio de Trabajo, Inválidos y Asuntos Sociales. En los dos últimos años, el tamaño de las matrículas ha alcanzado cada año los 2,2 millones (el nivel intermedio y el universitario representan alrededor del 20%), según el plan de los próximos 5 años para duplicar el tamaño de las matrículas. Además de aumentar la escala, la DVET se centra en la mejora de la calidad de la formación con muchas soluciones, incluyendo soluciones importantes como: la normalización, la vinculación de la educación profesional con las empresas, el fortalecimiento del control de inspección y garantizar la calidad de la educación profesional y la autonomía en la educación profesional.