Centros publicos de formacion profesional a distancia

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– Tipos de instituciones- Formación profesional dual- Accesibilidad geográfica- Formación profesional básica- Formación profesional media- Requisitos de admisión y elección de centro- Formación profesional básica- Formación profesional media- Niveles de edad y agrupación de alumnos/estudiantes- Formación profesional básica- Formación profesional media- Organización del curso escolar- Organización de la jornada y la semana escolar

La Ley de Mejora de la Calidad Educativa de 2013 estableció la formación profesional básica dentro de la reforma de la formación profesional del sistema educativo, como medida para facilitar la continuidad de los alumnos y ofrecer mejores posibilidades de desarrollo personal y profesional.

En cuanto a la formación profesional básica, lo más frecuente es que se ofrezca en centros educativos que también imparten educación secundaria obligatoria. Aunque se organizan de forma independiente, pueden compartir recursos humanos y materiales. Sin embargo, también puede ofrecerse en instituciones que se dedican exclusivamente a impartir formación profesional. En cualquier caso, es responsabilidad de las autoridades educativas determinar los centros en los que se imparte.

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Tuija Arola: Como todo el mundo, no tuvimos mucho tiempo para prepararnos para el cierre. En la primavera de 2020, tuvimos que cerrar nuestra institución educativa y cambiar todo el aprendizaje y la enseñanza en línea. Utilizamos itslearning y Zoom para la enseñanza a distancia. Fue un reto, pero también “increíble”. Habíamos intentado que los profesores dieran el “salto digital” y siempre se mostraron reticentes, porque para ellos la formación profesional era muy práctica, no la veían como materias que se pudieran enseñar a distancia, en línea. Pero la situación apremiante del mes de marzo no nos dejó otra opción que recurrir a Internet para seguir impartiendo los cursos. Y eso fue suficiente para que los profesores dieran el “salto digital”. Eso fue lo que les impulsó: no querían defraudar a sus alumnos. Todo el mundo entendió que la enseñanza a distancia era la única posibilidad, y nadie podía negarse a cambiar a la enseñanza virtual. Por suerte para nosotros, no fue tan difícil como para otras escuelas que tuvieron que empezar de cero. Tuvimos la suerte de que se fomentó bastante el uso de su aprendizaje y se organizaron talleres técnicos y pedagógicos para nuestros profesores.

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El cierre de las escuelas y la reducción de la jornada laboral en las empresas como parte de las medidas de lucha contra la pandemia de gripe también afectan a la educación y formación profesional (EFP). Aunque las escuelas han ido reabriendo paulatinamente desde principios de mayo de 2020 y los exámenes de aprendizaje vuelven a tener lugar, el próximo verano y otoño nos deparan nuevos retos.

En la formación en la empresa, la situación varía mucho de una rama de la industria a otra y a veces dentro de las ramas: en muchos sectores, la formación de aprendices se ve masivamente afectada por los cierres de empresas y el trabajo a tiempo reducido. Especialmente en el turismo, en las empresas comerciales que no prestan servicios esenciales, en los servicios personales como la peluquería, pero también en numerosas empresas de producción, los aprendices han pasado recientemente varias semanas en casa y sólo han podido profundizar en los fundamentos teóricos de su profesión mediante la formación a distancia. Otras empresas pudieron mantener su formación, al menos parcialmente, en talleres de formación o con soluciones de oficina en casa. Al mismo tiempo, se concedió una exención temporal de la escuela para los aprendices de los servicios esenciales y las infraestructuras críticas, con el fin de garantizar que los aprendices estén plenamente disponibles para las empresas durante esta fase crítica.

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