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el autismo en la edad adulta: lo que sabemos y lo que no sabemos

En septiembre de 2021, el Consejo de Ministros aprobó el proyecto de Ley de Ordenación e Integración de la Formación Profesional. En este último trimestre del año se llevará a cabo su tramitación parlamentaria en ambas cámaras, Congreso y Senado.

El texto consolida la Formación Profesional en un único sistema al servicio de los estudiantes y de los trabajadores ocupados o desempleados. Este nuevo sistema integrará la FP del sistema educativo y la FP para el empleo.

La futura Ley establecerá una oferta única, modular y flexible de Formación Profesional dirigida por primera vez a estudiantes y trabajadores (tanto ocupados como desempleados). Se organizará en itinerarios formativos que permitan la progresión a través de cinco grados ascendentes: acreditación parcial de competencias (Grado A), Certificado de Profesionalidad (Grado B), Certificado de Profesionalidad (Grado C), Ciclos Formativos (Grado D) y Cursos de Especialización (Grado E).

El proyecto de Ley de Formación Profesional regula la relación entre la Formación Profesional y la educación universitaria, promoviendo el reconocimiento mutuo, como los créditos de educación superior, para facilitar el establecimiento de itinerarios formativos que reconozcan la formación previamente adquirida en ambos sentidos.

pop de la escuela en casa

El propósito de esta investigación es investigar el nivel de habilidades de empleabilidad entre los estudiantes de una institución de formación técnica y profesional. Se eligieron unos 436 estudiantes de último año de la institución como muestra de esta investigación. Los datos se recogieron mediante cuestionarios adaptados por la Comisión de la Secretaría para el logro de las competencias necesarias (SCANS). Para analizar los datos se utilizó el análisis descriptivo y las inferencias, como el ANOVA y la prueba t. Los resultados mostraron que la mayoría de los encuestados son hombres. La mayoría de ellos cursan estudios de Certificado de Aptitud en una de estas cinco áreas de especialización: arte y construcción, electricidad, electrónica, automoción y mecánica. Los resultados indicaron que las habilidades de empleabilidad entre los estudiantes eran medias. Los resultados también mostraron que había una diferencia significativa entre las habilidades de empleabilidad y el área de especialización. Hubo una diferencia significativa entre las habilidades de empleabilidad para las habilidades básicas y las habilidades informativas y el género. El estudio sugiere que el Departamento de Educación Técnica y Profesional debería proporcionar un plan de estudios que incluya las habilidades de empleo que necesitan los empleadores. Asimismo, las instituciones y la industria deberían crear una empresa conjunta compacta para las necesidades de los estudiantes con el fin de producir trabajadores de mayor calidad.

la educación inclusiva es un viaje, no un destino | uma tuli | iis

Sierra Leona acaba de salir de once años (1991-2002) de una brutal guerra civil que devastó gravemente el sistema educativo del país tanto físicamente como en términos de recursos humanos: unas 1.270 escuelas fueron destruidas; los profesores cualificados huyeron de las zonas de conflicto o incluso del país y el 67% de todos los niños en edad escolar se vieron obligados a abandonar la escuela. Debido a esto, pero también a los años de infrafinanciación general del sector educativo, las tasas de alfabetización cayeron en picado, y las estimaciones actuales sugieren que sólo el 37% y el 52% de los adultos y los jóvenes, respectivamente, están alfabetizados. Las tasas de alfabetización son aún más bajas para las mujeres jóvenes (42%) y adultas (26%) debido a los efectos combinados de la guerra, la pobreza y las prácticas socioculturales (por ejemplo, los matrimonios precoces y la práctica general de educar a los niños en lugar de a las niñas).

Desde el final de la guerra y con el apoyo de la comunidad internacional, el gobierno de Sierra Leona ha realizado importantes avances en la rehabilitación del sector educativo. El Estado, por ejemplo, ha apoyado la reconstrucción de escuelas; ha formado a profesores; ha suministrado a las escuelas material educativo y ha promulgado la Ley de Educación (2004) que garantiza la gratuidad y la obligatoriedad de la enseñanza primaria. Gracias a estas iniciativas, las tasas de matriculación y permanencia en la escuela primaria se habían duplicado con creces en 2005. Sin embargo, el sector educativo sigue enfrentándose a grandes retos, como la escasez de profesores cualificados, de material didáctico y de aulas, así como los altos índices de pobreza. Debido a estos problemas, una proporción significativa de niños y jóvenes no asiste a la escuela y hay un alto índice de abandono escolar. Además, los índices de rendimiento escolar son generalmente bajos.

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La formación profesional es una educación que prepara a las personas para trabajar como técnicos o para ocupar un puesto de trabajo en un oficio cualificado, como comerciantes o artesanos. La formación profesional se denomina a veces educación profesional y técnica[1].

La formación profesional puede tener lugar en el nivel postsecundario, en el de la educación superior o en el de la educación continua, y puede interactuar con el sistema de aprendizaje. En el nivel postsecundario, la formación profesional suele ser impartida por escuelas de comercio altamente especializadas, escuelas técnicas, colegios comunitarios, colegios de educación superior (Reino Unido), universidades profesionales e institutos de tecnología (antes llamados institutos politécnicos).

Históricamente, casi toda la formación profesional tenía lugar en el aula o en el lugar de trabajo, y los estudiantes aprendían las habilidades y la teoría del oficio de la mano de instructores acreditados o profesionales establecidos. Sin embargo, en los últimos años, la formación profesional en línea ha ganado en popularidad, facilitando más que nunca el aprendizaje de diversas destrezas comerciales y habilidades blandas por parte de profesionales establecidos para los estudiantes, incluso para aquellos que viven lejos de una escuela de formación profesional tradicional.