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Taiwán es una isla rodeada de mar, y carece gravemente de recursos naturales. Se centra en el procesamiento de las exportaciones y en la maquinaria precisa como sus principales objetivos de desarrollo, lo que hace que la formación de talentos técnicos sea vital. Por ello, a partir de los años 50 se fundó la Asociación de Formación Profesional Industrial con financiación de la ONU, que sentó las bases de la formación profesional. La asociación fue anulada tras la retirada de Taiwán de la ONU. En 1972 se fundó la Ley del Fondo de Formación Profesional, que obligaba a las empresas a establecer una determinada proporción de financiación para la formación profesional, pero la ley quedó sin efecto debido a las dificultades.

La Oficina de Formación Profesional se fundó el 2 de marzo de 1981. Inicialmente dependía del Ministerio del Interior y se encargaba de la formación profesional, las pruebas de aptitud y la orientación laboral en todo el país. El 1 de agosto de 1987 se creó el Consejo de Asuntos Laborales, que supervisaba la administración de los trabajadores en el país. La Oficina de Formación Profesional fue transferida bajo la jurisdicción del Consejo, y estableció cuatro centros de formación profesional: Taishan, Distrito Norte, Distrito Central y Distrito Sur.

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A lo largo del periodo posterior a la independencia ha habido muchos intentos de reformar el sistema indio de formación profesional y hacerlo más aplicable. La lista de reformas de la política de formación profesional que se han intentado en los últimos 60 años es bastante extensa. Sin elevar los estándares, se han hecho esfuerzos para avanzar en las reformas orientadas al mercado del sistema de educación profesional. Este estudio se centra principalmente en el actual sistema educativo (profesional) paralelo con la ayuda de los datos indicativos. Este artículo también propone ciertas intervenciones políticas en el sistema educativo paralelo.

Las diferentes instituciones que imparten formación profesional pueden clasificarse en cinco categorías: (i) Gobierno, (ii) Organismo local, (iii) Privado subvencionado, (iv) Privado no subvencionado, y (v) no conocido. Según un informe de la NSSO, sólo el 10% de las personas de entre 15 y 29 años reciben formación profesional. De ellos, sólo el 2% recibe formación formal, mientras que la formación no formal constituye el 8% restante. De la formación formal recibida por ese grupo de edad, sólo el 3% está empleado. El campo de formación más solicitado es la formación relacionada con la informática. Sólo el 20% de la formación profesional formal se recibe en los ITI/ITC. En India, el sistema de educación técnica y formación profesional sigue patrones como el de graduado – postgraduado, ingeniero – tecnólogos a través de colegios de formación, diploma de politécnicos y formación de nivel de certificado en ITIs a través de aprendizajes formales.

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La Oficina de la Comisión de Formación Profesional supervisa 416 instituciones en todo el país para producir y desarrollar la mano de obra profesional del certificado profesional, el diploma de educación técnica y la licenciatura en diversos campos de la tecnología y la operación. Hay 9 programas que comprenden más de 350 áreas temáticas. Los centros de gestión se han establecido en 5 regiones para promover el trabajo académico y desarrollar la educación profesional en 77 provincias. La gestión de las escuelas superiores de formación profesional a nivel provincial está vinculada entre sí. Los tipos de colegios se pueden encontrar de la siguiente manera:

* Se han creado 19 instituciones que comprenden 161 colegios de formación profesional y técnica de 19 agrupaciones de provincias. Hay 10 instituciones bajo los institutos centrales de formación profesional 1; 7 bajo los institutos centrales de formación profesional 2; 10 bajo los institutos centrales de formación profesional 3; 9 bajo los institutos centrales de formación profesional 4; 11 bajo los institutos de formación profesional del sur 1; 7 bajo los institutos de formación profesional del sur 2; 9 bajo los institutos de formación profesional del sur 3; 9 bajo los institutos de formación profesional del este; 10 bajo los institutos de formación profesional del noreste 1; 4 en Institutos de formación profesional del noreste 2; 9 en Institutos de formación profesional del noreste 3; 7 en Institutos de formación profesional del noreste 4; 9 en Institutos de formación profesional del noreste 5; 7 en Institutos de formación profesional del norte 1; 9 en Institutos de formación profesional del norte 2; 8 en Institutos de formación profesional del norte 3; 6 en Institutos de formación profesional del norte 4; y 13 en Institutos de formación profesional de Bangkok.