Contenidos y objetivos de educacion infantil

El lenguaje de signos de los bebés se hace fácil

– Todos los niños tienen derecho a la EAPI – La EAPI se rige por un plan de estudios básico nacional – Acceso – Garantía de plaza en la EAPI – Asequibilidad – Organización de la EAPI en centros – Requisitos de admisión y elección del centro de EAPI – Tamaño de los grupos y proporción de niños/personal – Organización anual, semanal y diaria – Directrices educativas – Documentos de orientación – Áreas de aprendizaje y desarrollo – Enfoques pedagógicos – Evaluación – Transición a la escuela primaria – Prestación de servicios en el hogar – Objetivos y accesibilidad – Requisitos para los cuidadores de niños y proporción de niños – Variaciones organizativas y estructuras alternativas en la EAPI

Todos los centros de EAPI funcionan de acuerdo con la Ley de Preescolar de 2008 y siguen un programa educativo, la Guía Curricular Nacional, publicada por el Ministerio de Educación, Ciencia y Cultura. También existe un sistema de oferta regulada y subvencionada a domicilio (en islandés dagforeldrar) dirigida a los niños más pequeños (desde el nacimiento hasta los 2 años), que depende del Ministerio de Bienestar.

Entorno de la primera infancia

Atención y educación de la primera infanciaLa primera infancia, definida como el periodo comprendido entre el nacimiento y los ocho años, es una época de notable crecimiento en la que el desarrollo del cerebro alcanza su máximo nivel. Durante esta etapa, los niños están muy influenciados por el entorno y las personas que los rodean.

La atención y educación de la primera infancia (AEPI) es más que una preparación para la escuela primaria. Su objetivo es el desarrollo integral de las necesidades sociales, emocionales, cognitivas y físicas del niño, con el fin de construir una base sólida y amplia para el aprendizaje y el bienestar a lo largo de la vida. La AEPI tiene la posibilidad de formar futuros ciudadanos solidarios, capaces y responsables.

De este modo, la AEPI es una de las mejores inversiones que puede hacer un país para promover el desarrollo de los recursos humanos, la igualdad de género y la cohesión social, y para reducir los costes de los programas de recuperación posteriores. En el caso de los niños desfavorecidos, la AEPI desempeña un papel importante para compensar las desventajas de la familia y combatir las desigualdades educativas.

Importancia de la educación infantil pdf

La educación de la primera infancia (ECE), también conocida como educación infantil, es una rama de la teoría de la educación que se refiere a la enseñanza de los niños (formal e informalmente) desde el nacimiento hasta la edad de ocho años[1]. Tradicionalmente, esto es hasta el equivalente al tercer grado[2] La ECE se describe como un período importante en el desarrollo del niño.

La EPI surgió como campo de estudio durante la Ilustración, sobre todo en los países europeos con altas tasas de alfabetización[3] y siguió creciendo durante el siglo XIX, cuando la educación primaria universal se convirtió en una norma en el mundo occidental. En los últimos años, la educación de la primera infancia[4] se ha convertido en una cuestión de política pública predominante, ya que los legisladores municipales, estatales y federales debaten la financiación de la educación preescolar y del jardín de infancia[5][6][7] Las entidades gubernamentales también debaten el enfoque central de la educación de la primera infancia con el debate sobre el juego apropiado para el desarrollo frente a un sólido plan de estudios de preparación académica en lectura, escritura y matemáticas[8] La prioridad mundial que se otorga a la educación de la primera infancia se pone de manifiesto con las metas del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 de las Naciones Unidas.

Objetivos de la educación infantil pdf

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El currículo consiste en la planificación de las experiencias de aprendizaje a través de las cuales los niños adquieren conocimientos, habilidades, destrezas y comprensión. La aplicación de un plan de estudios siempre produce resultados de algún tipo, pero es fundamental saber cuáles son esos resultados y cómo los consigue un programa. En la práctica apropiada para el desarrollo, el plan de estudios ayuda a los niños pequeños a alcanzar objetivos que son significativos porque responden cultural y lingüísticamente y son significativos desde el punto de vista del desarrollo y la educación. El plan de estudios lo consigue mediante experiencias de aprendizaje que reflejan lo que se sabe sobre los niños pequeños en general y sobre cada niño en particular.

El aprendizaje a través del juego es un componente central del plan de estudios, e incorpora estrategias para ampliar el aprendizaje a través del juego a lo largo de toda la edad y el grado de la educación infantil. Lo ideal es que el plan de estudios se planifique de forma coordinada en todos los tramos de edad y grado para que los conocimientos y las habilidades de los niños se desarrollen de forma coherente y alineada, y que cada tramo de edad o grado se base en lo aprendido anteriormente. Un plan de estudios bien diseñado y culturalmente relevante evita y contrarresta los prejuicios o estereotipos culturales o individuales y fomenta una disposición positiva para el aprendizaje en cada área del plan de estudios y en cada niño.